Неосознаваемые психические процессы. Проблема бессознательного в психоанализе

Психология и педагогика

Контрольные вопросы по предмету

0


Подпишитесь на бесплатную рассылку видео-курсов:

Текст видеолекции

Неосознаваемые психические процессы. Проблема бессознательного в психоанализе. Психология и педагогика.

Марс ведь все знают, что такое марс? Это марсиане, кто-то о шоколадке подумал. У всех есть сознание и все все представляют. Бластер? Все знают что такое бластер. Конечно это пистолет, который стреляет лучом лазерным. Это же всем понятно.

Так вот сознание это отражение окружающей нас действительности. Может быть, она и не действительна эта действительность, она придаманная, но, тем не менее, она отражается в нас. Откуда эти великие полотна импрессионистов, экспрессионистов? Черный квадрат это тоже отражение сознания человека. Вот он видит окружающую его жизнь черным квадратом. Это все отражение сознания через нашу призму нашего восприятия. Ван Гог полотна тюльпаны, дорога уходящая, дымка вот он так ее видит, и ты ее так видишь, именно такими мазками. Отойдешь с одной стороны вот так увидишь, с другой вот так увидишь. Вот наше сознание.

Теперь наше подсознание или неосознаваемое. Что такое неосознаваемое? Может быть, что не приходит и не уходит? Что вы в своей жизни не осознаете? Например, оговорки? Их можно отнести к неосознаваемым, когда человек говорит об одном, а потом раз и сказал что-нибудь другое. А сам в это время, на самом деле, и думал. Сны, например можно отнести к неосознаваемым процессам? Сознание наше спит в это время. Только у Менделеева оно не спало, он в это время думал про хим.таблицу.

З.Фрейд автор теории бессознательного. 1856-1939гг. Бессознательное это то, что мы не осознаем в своей жизни. И как говорил Фрейд, значительная часть или может быть большинство наших действий детерминируется неосознаваемыми силами. Фрейд считал, что именно в сновидениях отражается бессознательное. Таблица. Фрейд стал родоначальником этой теории. До него все говорили, что мы работаем только с потоком сознания, человек должен смотреть в себя, интроспекция и т.д. А Фрейд пришел к тому, что человек должен работать не только со своим сознанием, но и с подсознанием. Фрейд стал родоначальником психоанализа, когда другой человек (психолог, психиатр) анализирует состояние этого человека через психоанализ.

Что такое неосознаваемые психические процессы? Неосознаваемые психические процессы это самый большой кластер, бессознательное и подсознание это уже, а неосознаваемое это то, что мы никак не осознаем, ни при каких обстоятельствах.

Делятся на три части все процессы:

Это неосознаваемые механизмы сознательных действий. Т.е. у нас есть какое то сознательное действие, нам нужно например управлять автомобилем, ракетой, не важно чем, но управление это сознательное действие. При этом это сознательное действие оно состоит из ряда неосознаваемых механизмов. В частности неосознаваемые автоматизмы, явления неосознаваемые установки и неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

Неосознаваемые автоматизмы: это первичные автоматизмы, врожденные и приобретенные акты на первом году жизни. Т.е. что здесь у нас неосознаваемые процессы? Это глотание. Т.е. когда мы пьем, мы сразу глотаем, при этом ребенок учится этому сразу. В момент, когда его прикладывают к груди. Все у него этот автоматизм практически  врожденный и формируется на первом году жизни. Глотание, дыхание, ходьба и т.д. Большинство действий автоматизма приводят к сознательным. Мы сознательно стремимся пробежать стометровку, например за 10 сек. Но при этом бежим то мы автоматически. Мы не отдаем команду двигай правой ногой, двигай левой. А ребенку это очень тяжело делать. Он стоит и ему нужно отдать команду ноге, что нужно двинуться, потом второй и т.д. И таким образом вырабатывается автоматизм.

Вторичные автоматизмы, навыки. Когда мы начинаем сначала ползать, потом ходить, бегать, держать ложку, вилку, нож, рисовать и т.д. Все это навыки, которые вырабатываются у нас постепенно. Тоже самое, что любая работа она требует выработки автоматизма, доведения до автоматизма. Чему мы учим управлять автомобилем? Мы учим свое тело автоматически переключать рычаг скорости, нажимать педаль, выжимать тормоз, мы вырабатываем у себя навык, что если впереди у тебя горят красные стоп сигналы, нужно тормозить. Если знак, то нужно двигаться на право, прямо и т.п. Если светофор красный нужно стоять. Вот навык и например автоматизм это тоже самое и его нужно вырабатывать. У детей красный стоять, желтый внимание, зеленый идем. И так у нас построена вся наша жизнь. Сначала у нас есть сознательное действие, которое  мы  постепенно, постепенно переводим в уровень неосознаваемых процессов. И фокус сознания смещаем на другой предмет или явление.

Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Первичные и вторичные. Первичные: сосательные движения, мигания глаз, ходьба. Вторичные: игра на фортепиано, вождение авто, навыки позволяющие высвобождать сознание. Т.е. постепенно например дорогу от дома до работы, мы доводим до автоматизма и уже ее проезжаем не замечая. Мы выключаемся, знаем нам нужен этот номер автобуса, остановились, в него сели, доехали, ничего не запоминаем, фокус сознания у нас на другом находится. Очень часто неосознаваемые автоматизмы используют в продажах. Когда человек движется и у него на уровне глаз находится самая дорогая полка, т.е. самое лучшее место это полка на уровне глаз человека. Человек идет и, не понимая почему, берет именно то, что стоит у него перед глазами и кладет в корзину. Хотя чуть пониже, тоже самое, но на 10 рублей дешевле. Но туда наклониться надо, посмотреть, ценники увидеть, а это уже сознание надо включить. А если сознание включил, подумаешь и еще не факт, что купишь. А когда шел ты на автомате все в корзиночку положил, а когда пришел и думаешь, а зачем мне все это?

И конечно же самая продаваемая зона это прекассовая. Когда касса, очередь и с двух сторон здесь шоколад, здесь жевательная резинка. И ты раз ее и положил. Ну не нужна, но  все равно положил. Мы говори о чем? Мы говорим о том, что знание это используем не просто для того чтобы оно у нас было и лежало бесполезным грузом, а мы каждый себе рисуем зачем мы хотим использовать эти автоматизмы, как использовать людей, как использовать сознание, а еще лучше подсознание человека. Когда у человека есть стереотип мышления, он этим мыслит или же он даже не мыслит, он работает на автоматизме и нужно просто встроиться в этот автоматизм и предложить ему ту услугу и он ее автоматически.

Неосознаваемые процессы: игра на гитаре и вождение мотоцикла. Безумно сложно, здесь нужно играть, здесь лады переставлять. Ты сознание включаешь, тут прочитал, здесь сопоставил, там еще у тебя песня, слова, все получается очень сложно и долго. Как только ты получил этот навык, у тебя все дошло до автоматизма и пальцы правильно переставляются и т.д. С мотоциклами та же песня. Там вообще ногой надо переключать рычаг скоростей с левой стороны. Вверх три, вниз одна. Это безумно сложно, при этом сцепление нужно выжимать. Но, тем не менее, человек всему может научиться и все довести до автоматизма.

Неосознаваемые процессы. У нас есть несколько зон сознания. Первая: это фокус сознания. Например: вы на меня смотрите, воспринимаете только меня, как я выгляжу. У вас сфокусировано на мне сознание. Но есть еще периферия сознания. Это, что находится вокруг вашего сознания. Например: то как одеты люди, которые с вами сидят. Но смысл сознания заключается в том, что наше сознание и наше подсознание...Фокусировка сознания, какой же цвет это зеленый зеленый или зеленый салатовый или зеленый вот такой вот, раз фокус сместился, а я перешел в периферию сознания. Но человек запоминает все, вплоть до номера автомобиля. И если человека погрузить в состояние гипноза, то человек вспоминает практически все. Как кинопленка, он записывает это все в свое сознание, а потом передается в подсознание и там хранится бесконечное количество лет, что можно запомнить ага была машина такая-то, номер такой-то, человек вышел, брюки были такого цвета, рост, глаза голубые. Всю эту картинку можно восстановить, хотя все это находилось на периферии сознания. Просто мы свой фокус сознания постоянно смещаем с одних вещей на другие. Это на границе сознания и в подсознании. Смотрите у нас идет фокусировка, потом периферия то что мы еще осознаем и можем вспомнить, потом границы сознания и за границей сознания у нас подсознание. И мы постепенно с появлением новой информации старую смещаем от центра к краю. Но мы можем и наоборот ее сфокусировать, мы можем наш фокус сознания спустить в подсознание и вывести из подсознания те или иные предметы, явления, цвета, голос, запах, вывести его в состояние фокуса сознания. Т.е. когда вы заходите в какое-то помещение, вы там предположим уже когда-то давно были, но забыли про это. И вдруг у вас та же самая ситуация создается тот же человек, тот же запах и все это опять всплывает в вашем сознании и здесь фокусировка сознания. Вы просто свой фокус смещаете в подсознание, тем самым видите внутри себя. Мы постоянно стремимся из своего фокуса сознания сместить все в подсознание и многие стремятся в нас, наше понимание каких-то реальных событий, стремятся из фокуса сознания сместить в подсознание. Например: забастовка, не давали зарплату. Пути приехал, стукнул кулаком, так всем выдать зарплату. Тем самым нам прививают то, что все зависит от Путина. Он приедет и всем выдадут зарплату и постепенненько все это сводится к периферии и границе, а потом в подсознание. В каждой передаче новостей, на первом канале Путин, Медведев, Путин, Медведев мы уже не воспринимаем это, все мы уже не фокусируемся на этом все давно уже в нашем подсознании. И когда вы придете к избирательной урне ставить свою галочку, вы увидите, Путин и просто поставите галочку. Это знаете, как банку купить в магазине, которая стоит на верхней полочке. Галочку поставили, в урну бросили и все осталось как есть. Это называется канализирование мышления человека, когда человек все время движется в одном направлении, ни какого негатива есть только позитив. Царь и бог. Приехал, разрулил, тем дал, отдай ручку назад, все. Постепенно из этого фокуса сознания все сходит в подсознание.

 Но человеку свойственно из подсознания, из этого автоматизма, переводить назад действия в формат осознанных действий. Когда мы хотим привить себе новый навык, поэтому нам нужно взять старый, его разобрать в сознательных частях, как мы это делаем? Например: коробка автомат, если сразу научились ездить на коробке автомат, то левая нога она отрафируется, там не надо сцепление выжимать, там все время скорость включили, нажали и поехали. Как только вы пересядете, вам надо опять вывести все это на уровень сознания, понять, ага здесь скорость включаем, здесь ногу двигаем, где у нас там педаль,. И первое время, неделю нужно ездить вот так. Тоже самое, например левый и правый руль. У нас половина стран ездят с правым рулем, а половина с левым. И если человек с левого руля пересаживается на правый или наоборот. Надо вывести на уровень сознания, немного поездить, а потом человек просто тумблером будет переключать сознание и у него автоматизм будет действовать здесь слева, здесь справа. Как только пересел у него сознание будет самостоятельно переключаться. Нужно вывести на уровень сознания. Чтобы вывести на уровень сознания то, что нам говорят по первому каналу, нужно спросить себя, а так ли это на самом деле? Нужно вызвать сомнение. Сомневаюсь, значит думаю. Значит живу.

Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Явление неосознаваемой установки и готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или реагированию в определенном направлении сознательных действий. Это у нас установка. Д.Н.Узнадзе (1886-1950) в явлениях неосознаваемой установки кроется свидетельство существования "досознательной" формы психики.

Неосознаваемые психические процессы. Проблема бессознательного в психоанализе ч.2. Психология и педагогика.

Явления неосознаваемой установки. Из двух кубиков выбираем, какой больше (синий и желтый) эксперимент, показывают по очереди эти кубики, а человек постоянно выбирает желтый или синий. Кубики стояли не на одной прямой и испытуемой назвал, что они одинаковые, но это не так. Смысл установки заключается в том, что вам была дана установка, что обязательно один должен быть больше. Но, тем не менее, вам казалось, что где-то есть подвох и они должны быть где-то одинаковые. И все время смотрели на желтый, на то, что он должен быть больше, и он все время для вас был больше. Вот это и есть, как раз, установка. Подсознательная установка, что у вас один, если сказали, что один должен быть больше, значит, он должен быть больше. А она, на самом деле, изначально одинаковые. Так очень часто происходит, что мы делаем такую установку и провоцируем человека на восприятия человеком тех или иных предметов, таких, какими он считает. Или ему сделали установку, что вот какой-то объект должен быть больше. Например: Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха

Что такое хорошо и что такое плохо

Вот это и есть не что иное, как установка. Когда человеку объясняют, что вот это хорошо, а вот это плохо. Любить Родину это хорошо, а уезжать за границу плохо. Хотя на самом деле там очень хорошо, очень хорошо, там чистые улицы, светлые дороги и высокие зарплаты. Можно брать множество бытовых примеров, когда нам делаются такие вот установки.

Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий. Дополнительные средства коммуникации. Объективные показатели намерений скрытых желаний и мыслей. Например: дополнительные средства коммуникаций. Эти мимика, жесты, позы, движения глаз, движения рук (открыты, закрыты), если человек говорит не правду он стремится закрыть рот, закрыться, еще очень часто, когда действительно "мафия" они как бы голову кладут на руку, закрывая при этом пальцами рот. Когда человек открыт, у него руки открыты ладонями вперед.  Хороший показатель, когда руки открыты это значит мы без оружия. Как только мы руки держим, закрыв или за спиной, значит, нам есть что скрывать. Если когда мы говорим, ставим руки на стол, закрывая рот или глаза, опускаем глаза вниз человек врет или сомневается что он говорит. Механизмы, нюансы нужно улавливать, запоминать и это все неосознаваемые сопровождения сознательных действий. Тем самым мы можем, получит намного больше информации, чем человек об этом хочет сказать. Жесты это закрытые сигналы для своих, для тех, кто понимает. Следите за этим, особенно по телевизору, прямой эфир человек в этот момент себя не контролирует. это не то, что поздравление президента на новый год. Закрылся и сказал все, так как оно, должно быть. А когда он эмоционален, он открыт, человеку нужно все рассказать и тут вдруг он начинает мимо камеры смотреть, теребить и все понятно. Это очень важно это дает порядка 70% информации.

Неосознаваемые процессы это стремление перенять позы, жесты, манеру говорить, навязчивые мотивы. Вот сейчас мы касаемся такой системы, которая называется нейролингвистическое программирование (НЛП). Это связано с тем, что человек, когда общается он говорит об одном, а делает совсем другое. И ваша задача для того чтобы переманить человека на свою сторону, считается что идет битва. Есть позиция одного человека и есть позиция ваша или нескольких людей и как правило они не совпадают. Если совпадают тогда здесь нечего делать психологу. Все совпало, все прекрасно, пожали руки, пошли. А если не совпадает. Я вам хочу продать, а я не хочу покупать и ваша задача ему действительно это продать. Почему у нас сетевые магазины типа связной, евросеть убрали прилавки? Почему?  Оба покупатель и продавец стоят по одну сторону. Стремление перенять манеру говорить, позу.. Оба человека  стоят практически в одинаковой позе (картинка) и вот когда человек начинает рассказывать о продукте расписывая его качества, другой человек кивает головой в знак согласия. Основная задача при общении встать не напротив него, а встать с ним рядом и посмотреть вместе с ним на что-то и постараться подстроить свое дыхание под дыхание человека, чтобы ваши сердца бились в унисон, вы вдыхали и выдыхали одинаково, у вас становится одинаковая поза, вы подстраиваетесь под человека, разговариваете заученными фразами, но вы следите за позами человека, за эмоциональным состоянием человека. А потом как только вы поменяли позу и он поменял позу под вас уже (сначала вы под него) это показатель, что он вас , берем его тепленьким. Он становится продолжателем ваших эмоций, вашего тела и ваших желаний. То что вы хотите с ним делать. Это так вскользь. Это сложная техника, вырабатывать навык. Основное запомните, что мы можем управлять человеком, если мы подстраиваемся сначала под него под позы, жесты и самое главное понять дыхание человека, чтобы вы дышали одним ритмом. И тут начинается неосознаваемый процесс, неосознаваемая связь, когда вы можете управлять подсознанием другого человека. А большинство покупок происходит в подсознательном состоянии. Только тогда осознанно когда человек посмотрел на ценник, пошел, посмотрел в другом магазине, в третьем и понял, что вот здесь действительно дешевле, как только он это понял он передумает это покупать. Потому что он подходит к этому осознано, как только человек подходит к покупке неосознанно. Обратите внимание как продавцы подходят к вам, они становятся рядом  и понеслась.

Показывают слайды фотографий с различными позами, закрытые и открытые. Скрещенные ноги и руки показатель закрытости, уходите или ждите когда он развернется, хотя бы руки раскроет или ноги расставит, тогда еще можно как-то с ним работать. Но если человек стоит с закрытыми руками и скрещенными ногами, будь ты хоть трижды цыганкой, ничего не сделаешь с этим человеком. А они поэтому и говорят, дай ручку погадаю, все человек руку дал и не может уже закрыться, открылся, погнали. Это НЛП, но они еще немножечко работают с элементами сознания человека, в смысле его страхов. Они очень сильно страхи его используют. Ай, твоим родителям будет плохо, твоим детям будет плохо, еще кому-то, вот дай 100 рублей, будет всем хорошо. Они учатся, тот же самый автоматизм, когда вырабатывается навык.

Неосознаваемые процессы. Объективные показатели намерений скрытых желаний и мыслей. Эксперимент аналогичной сегодняшнему "детектору лжи" провел в 20 годах А.Р.Лурия (российский психолог). Методика сопряженной моторики. Когда неосознаваемыми процессами является то, что человек, например, о чем-то думает и у него при этом сокращаются мышцы. Руки. Проводили опыт: зрительный зал, брали одного испытуемого, психолог уходил, испытуемый брал листок бумаги, шел в зал,4 ряд 6 место и эту бумажечку закладывали в место или в карман какого-то человека, зал огромный. Смысл заключается в том, психолог берет его за руку, ведет, подходит к тому месту и достает бумажечку. Т.е. он с человека считывает его мышечную моторику. Он идет, человек даже не думает об этом и когда они подходят к нужному ряду и у него слегка что-то дрогнуло. Они поворачиваются и проходят, проходят и тут у испытуемого опять что-то дрогнуло, произошло мышечное движение и он понял, что это нужное место и достает бумажечку. Т.е.он с человека считывает вот эту мышечную моторику, по  мышечному сопряжению. Мы по руке читаем мысли человека, когда вот именно происходит у нас сопряженная моторика. Тот же самый принцип заложен в детекторах лжи, когда у нас на ложь или неправду, появляется двигательная активность, может пульс меняться, может давление меняться, может моторика руки меняться. Но по руке человека можно, как поставить якорек НЛП. Почему молодые люди держаться за руки и он, при этом ей говорит, ты так сегодня прекрасна, замечательна, держаться за руки, она чувствует его тепло, якоречек поставлен, она на веки его. Она его любит, думает о нем, вспоминает этот момент и потом он может этот якоречек опять воспроизвести и сказать:"А помнишь, мы тогда были", она:"Да, да, конечно" и опять любовь морковь. Вот это все работа нашего подсознания, наших якорей, наших картинок,  нашего сознания, то что у нас картиночки рисуются и потом воспроизводятся, если нам их нужно воспроизвести. Если мы управляем, могут нами управлять.Как правило, нами управляют. Поэтому если вы все это знаете, то можете вы управлять. Или сознательно или бессознательно.

Объективные показатели намерений, скрытых желаний и мыслей. Брали испытуемых мужчин и женщин и смысл заключается в том, что когда мужчинам что-то интересно, что привлекает их внимание, то зрачок реагирует и расширяется. У женщин то же самое зрачок фокусируется, наше сознание посылает сигнал, ага надо рассмотреть поближе. Еще когда мы фокусируем свое внимание, мы наклоняемся вперед, чтобы рассмотреть поближе или просто по шире глаза раскрываем, зрачок у нас расширяется, чтобы сфокусироваться. Расширение зрачка это фокус нашего сознания. Мы как бы фокусируемся на чем-то одном. например: розетка, раз сфокусировался, ага белая или еще что - нибудь .Опять то, что нас привлекает. Эксперимент: первая картинка женщина и ребенок, вторая картинка спящий с игрушками ребенок, третья картинка накаченный мужчина с голым торсом - результат расширились зрачки, четвертая женщина мокрая в майке обнаженная грудь - расширились зрачки, пятая картиночка лес и небо. Результат такой расширение зрачка в процентном соотношении у женщины на мать и ребенок это почти 30%,у мужчины игнор. Обнаженный мужчина женщины 20%, мужчины 10%. Обнаженная женщина мужчины 20% женщины 5%, пейзаж вообще никого не вдохновил. Т.е. это неосознаваемые показатели намерений и скрытых желаний и мыслей. Это способ привлечения внимания к тому или иному объекту. Если мы ориентируемся на женщин, то для них ценным и интересным является мадонна с ребенком и все производные от этого. Т.е. это должна быть мать с ребенком и дальше понеслась. Если у нас целевая аудитория это мужчины и им надо продать балончик акс. Это лифты где он заходит и побрызгался и все прыгают в этот лифт. Но человек приходит и покупает этот акс, не потому что ему нравится запах, а потому что у него выработался автоматизм, ему его выработали и это только определенным количеством рекламы ему выработали, что это так должно быть.

Неосознаваемые побудители сознательных действий. Возвращаемся к З.Фрейду, т.е. все родилось от него, а дальше уже другие ученые понакрутили всякого, а давайте у нас ведь есть не только побудители, унас есть механизмы, автоматизмы и у нас еще есть надсознательные процессы. Но центром всего были вот именно побудители сознательных действий.

Что говорил Фрейд? Из чего состоит, Фрейд достаточно философски подходил к человеку. В человеке можно выделить три явления: оно, я и сверх я. Оно - это источник всей побудительной энергии, необходима для человеческой жизнедеятельности и энергия изначально присуща сексуальным и агрессивным влечениям.

Фрейд выделял четыре инстинкта:1. инстинкт самосохранения. Как только ребенок рождается, он начинает кричать и говорит, спасите меня, я хочу жить. Например, лежит бревно на дороге, мы легко встанем на него и легко по нему пройдем. Висит бревно над пропастью, мы на него не встанем и легко не пройдем по нему. Хотя это то же бревно и оно обладает теми же свойствами. Потому что  у нас есть инстинкт самосохранения. Мы хотим жить и продолжать дальше. Иметь детей это тоже инстинкт к самосохранению. Потому что, тем самым, мы продолжаем свой род и мы видим в детях отражение себя. Они похожи на нас, у них такие же глаза, уши, рот, нос, они говорят так же, это продолжение меня. И у женщин инстинкт самосохранения развит больше чем у мужчин.

 Инстинкт к удовольствию или сексуальный инстинкт. Мы готовы предаваться удовольствию до бесконечности. Если бы не было общества, его запретить нельзя, и мы до сих пор бы бегали в шкурках или даже без них. И до сих пор все были бы абсолютно счастливы, но появился человек с там томом и сказал нельзя, после брака, а до брака нужно пройти обряд, нужно построить дом, посадить дерево, всполоть грядку и чего-нибудь сделать еще и только потом ты достигнешь удовольствия. И человек ради того, чтобы прийти к этому удовольствию и наконец-то, чтобы у него был секс, ему нужно построить дом или квартиру, посадить дерево, ... а для этого он должен ходить на работу, ходить в кино, театр, говорить о культурных вещах, подстраивать свои жесты и только после этого будет удовольствие.

третий инстинкт жизни. Самосохранение имеется в виду, что человек может продолжить. Не случайно у нас церковь разная. Конфессии церковные используют инстинкт. Вообще все эти инстинкты они используются. Этот инстинкт используют, для того чтобы говорить, что этот мир бренный, а вот на небесах ты попадешь в рай. В этом и есть инстинкт к жизни, что человек говорит, что это сейчас не жизнь, это так  просто мы мучаемся, а настоящая жизнь она после смерти начнется.

Инстинкт смерти. Его теория она несколько автобиографична, т.е. у него изначально были только три инстинкта самосохранения, жизни, удовольствия, а потом он дорисовал еще четвертый. После того как у него его сыновья ушли добровольцами на войну (первая мировая) и погибли. Т.е. они могли не идти, но они пошли и там погибли. И дальше он развивал эту теорию и именно говорил о том, почему людей действительно притягивает смерть, почему они действительно идут убивать друг друга. И почему люди потом, они на войне побывали, у них когнитивный диссонанс происходит , почему в подъезде нельзя ножом зарезать, а когда ты в атаку идешь, то  из пулемета десяток положить можно. И вот они лежат, у них кровь, черепа разбитые и т.д., и человека все это притягивает. Вот получается такой когнитивный диссонанс, здесь нельзя, а там можно. Почему? такие же люди, у них тоже дети, жены, мамы, но только ты их из пулемета положил и они лежат. И поэтому проблемы с теми людьми кто воевал, фронтовики, у них тоже идет психологическая проблемы почему?. Стремление к смерти, террористы. используют этот инстинкт когда готовят смертников, они были всегда, не только сейчас. В России вообще террористами смертниками еще с 18 века подрывали и себя и царей и не только в России. Все время люди идут на смерть. Почему? Потому что они считают, что это только середина жизни, а настоящая жизнь будет потом.